作者：陆海德，语言学家、蓝粤网董事、广西蓝粤网总经理、广西蓝粤网总部培训中心创始人、南越网壮文化顾问

Aen minzcuz ndeu bietdingh aeu miz di vunz gvansim gwnzmbwn , aen minzcuz neix cij miz maqmuengh ;     Aen minzcuz ndeu dan dwg gvansim gij saehcingz laj din , couh mbouj miz daengzcog .

一个民族必须有一些仰望星空的人，这个民族才有希望；一个民族只是关心脚下的事情，那是没有未来的。

校园是民族文化传承的核心阵地，而扎根壮族聚居地的本土教师，是陪伴壮族中小学生时间最长、影响力最深的引路人，更是守护壮语、传承壮族文化的核心力量。然而当下，壮族语言文化传承正面临前所未有的危机，母语断层、文脉式微的困境日益凸显，亟待每一位壮族教育工作者正视现状、扛起责任、主动担当。

如今，超过九成的壮族教师全程以普通话开展教学工作。诸多教师并非无心传承母语，而是从业至今，活了四五十岁从没有看见过壮语课本,从未系统接触过标准壮语教材，未接受过专业的壮语教学培训，彻底缺失壮汉双语教学的能力与条件。更令人痛心的是，当下普遍存在一个严峻现实：多数壮族教师不仅自身不具备壮语教学能力，还拒绝在校园普及母语，他们认为因为壮语没有像西藏，新疆，内蒙古自治区那样进入中考高考，学壮语就是浪费时间和精力，还影响汉语文考试成绩,甚至超八成壮族教师不允许自己的后代说壮语，更有部分教师明令禁止学生在校使用壮语交流。

这些错误的所作所为，不仅没有为壮族文化的传承发展助力分毫，反而亲手斩断民族文脉的传承之路，透支着壮族千年的文化根基，其消极影响深远且致命。但可悲的是，绝大多数壮族教师始终未能认清自身行为的危害，深陷错误认知难以自拔。他们片面狭隘地认为，全程使用普通话教学、摒弃民族母语就是爱国，而开口说壮语、传承本土语言就是落后、土气，是一件没有面子的事情。这种本末倒置的认知，成为壮语失传、民族文化凋零的最大推手。

也正因校园母语教育的长期缺位、教师传承意识的普遍缺失，一代代壮族青少年渐渐远离本土语言。如今八成以上的壮族学生已然无法流利使用壮语日常交流，壮语不再是壮乡儿女耳濡目染的母语，不再是日常沟通的温情纽带，逐渐变成陌生的古老方言。壮族千年积淀的语言文化、民俗智慧与历史底蕴，正面临断层失传的严峻风险。

教书育人，从来不止传授知识、耕耘学业，更肩负着立德树人、赓续文脉的时代使命。三尺讲台，关乎民族未来。作为生长于壮乡、深耕于壮乡的本土教师，我们身负双重身份：不仅是传道授业的教育者，更是壮族文化的继承者、传播者与守护者。倘若我们只将教师职业当作一份谋生的工作，对壮语衰落、文化凋零的现状漠不关心、置身事外，甚至主动排斥、禁止母语传播，任由校园成为纯普通话的单一教学环境，便是错失文化传承最关键的契机，更是辜负了民族赋予师者的使命。

在此，真诚呼吁每一位壮族基层教师，跳出狭隘认知与职业局限，扛起属于我们的民族责任。主动摒弃错误观念，正视母语传承的重要意义，主动学习标准壮语,钻研壮语教材，苦练双语教学能力，现在网络上有很多学习壮语的平台，也有线下公益壮语培训,主动在校园、在课堂、在日常相处中推广壮语。一个人活着不管职位多高,名气多大,不为自己民族做一点贡献,人生也是白来。希望各位壮族教师不做民族文化衰落的旁观者、破坏者，要做壮语传承的践行者与推动者。

愿全体壮乡师者以初心护母语，以担当续文脉，破除偏见、躬身传承，让朗朗壮语回荡壮乡校园，让千年壮族文化生生不息、代代相传！